１　授業評価システムの効果的な活用をめざして
　　　　研修指導部　第一研修指導班長　榎本　洋････････　１

２　感じ、考え、実感する理科学習を目指して
　　　― 第４学年　「水の状態変化と環境」 ―
　　　　研修指導部　第一研修指導班　指導主事　小堀　美雅子････････１３

３　中･高等学校の系統性を踏まえた被服製作の学習指導
　　― 衣生活に関するアンケートを通して ―
　　　　研修指導部　第二研修指導班　指導主事　西村　和子････････２１

４　地域とかかわる生活科をめざして
　　　― 地域に愛着をもつための年間活動計画の在り方の研究 ―
　　　　研修指導部　第二研修指導班　指導主事　村田公美子････････３３

５　高校生の環境意識について― 調査の実施 ―
　　　　　　研修指導部　第三研修指導班 指導主事　横川　剛史････････４４

６　未来を切り拓く人権学習の可能性
　　　― 土佐市立北原小学校の取り組みを中心に ―
　　　　人権教育部　人権教育班長　吉田　文茂････････５１

７　生活単元学習における個別の指導の取り組み
　　　― 知的障害養護学校の事例から ―
　　　　障害児教育部　障害児教育班　指導主事　浅野 弘巳････････６９

８　生活単元学習の実践
　　― 小学校知的障害学級の事例から ―
　　　　障害児教育部　障害児教育班　指導主事　大黒 由美････････７３

９　働く力を育てる作業学習の取り組み
　　― 中学校知的障害学級の事例から ―
　　　　 障害児教育部　障害児教育班　指導主事　浜口　淳子････････７７

10　特別な教育的支援の必要な子どもたち
　　― ＡＤ／ＨＤ（注意欠陥／多動性障害）の子どもの理解と支援 ―
　　　　　　障害児教育部 障害児教育班 指導主事　 辻　　靖 ････････８１

心の部会

１　学校教育全体で進める道徳教育の展開について
　　　― 教材の工夫及び各教科との関連 ―
　　　　　　心の教育センター　指導主事　井上夕起子････････８５

２　保護者と共に歩む
　　　― 保護者の会「やまももの会」の実践を通しての一考察 ―
　　　　　心の教育センター　指導主事　中野 靖子････････９４

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