様式例について
学習指導要領には、作成の手順や書式等具体的な事柄は示されていません。
各学校で、児童生徒の実態に応じ、必要な内容や手順を定め、適切な「個別の指導計画」を定めることが求められています。
記入例について
様々な実態を例に挙げて記載しています。1人の児童生徒にこのような実態がある例ではありません。実態−目標−手だて−評価の関連を参考にしてください。
知的障害以外の特別支援学級
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知的障害特別支援学級
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通常の学級
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