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　学校教育目標
　高知海洋高校は恵まれた施設や環境（実習船、栽培漁業施設、食品加工施設等）を有しております。それらを活用し、知識、技術修得の教育実践を通して、豊かな人間性を育て、生徒自らが社会に貢献したいと思うような人材の育成を目指します。 　

　中期教育目標
　そのための具体的な手立てとして、まず、船舶職員養成の充実に取り組みます。第一に3年卒業時には４級海技士の取得、専攻科修了時には2級海技士取得を目指します。第二に専攻科の生徒数を航海・機関合わせて10名を確保します。第三に前二者を実現する為に土佐海援丸の代船建造を実現します。
　次に基礎学力の定着と学力の向上に取り組みます。第一に　英語を最重要科目と考え、高校卒業時には全員英検3級以上取得を目指します。第二に授業の充実を第一と考え、授業の成立に向け、絶えず授業改善に努めます。また、教科間で関連した教育内容については、 連携した指導ができるよう工夫します。このように、科・コースの目標を見据え、教科間が連携して実践する効率的な学習が、資格取得や進路保障につながると考えます。第三に普通科目をはじめ、専門科目も、それぞれのコースで進級、卒業に必要とされる最低限の知識・技術の確実な修得に努めます。特に、水産に関する実習や家庭科の実習については、それぞれ“文化や技の継承”が関わっていますが、基礎・基本の内容については、日常生活に必要な視点から見直し、積み上げることも大切であると考えます。第四に基礎学力の定着については、指導法の工夫とともに、家庭での学習習慣の確立が大切と考えます。

　生徒指導の充実を実現
　下のことを達成するために、生徒指導部を中心に、全教員が共通認識のもと統一した指導で臨み、凡事徹底します。
第一に　基本的な生活習慣の確立します。特に校内清掃の徹底、挨拶の励行は基本と考えます。全校生徒が専攻科生と同程度の挨拶、行動ができるよう、また、通学時に地域の方々にも自ら声を掛け、挨拶ができるようにさせたいと思います。第二に喫煙行為等の校則違反を出させない指導を徹底します。第三に安全・安心の学校生活の充実を図ります。特に交通安全指導の推進については、地域との連携を図ります。また、実習中の安全の確保に努めます。

 　人権教育の推進
　教職員一丸となって、生徒の自尊感情を育み、差別やいじめを生まない環境づくりに取り組みます。そのためにはまず、言葉の重みや相手の心の痛みがわかる指導を行います。さらに、生徒自身が在り方・生き方を見つめ直す機会として、海洋人権週間の充実を図ります。第二にいじめ、不登校への対応と心に課題のある生徒の居場所づくりを行います。第三に特別な支援を必要とする生徒への校内支援体制づくりに取り組みます。 以上のことを促進するため、人権教育や特別支援教育の理解を促進し、心の教育センター等とも連携して、情報を共有し指導方針を徹底します。

 　進路指導の充実
　生徒の進路実現に向けては、生徒一人ひとりの学習活動やクラブ活動の成果に基づいた進路指導はもちろん、生徒指導や人権教育から見たキャリア教育の視点も踏まえ、各学年、各教科で身につけさせたい力を明らかにして、教育活動を展開していきます。

 　生徒募集活動
　学校を知ってもらう取り組みとして、広報活動の充実とともに下の活動を行います。まず開かれた学校づくりを推進します。次に、土佐海援丸を活用した体験航海の拡大をします。そして、広報活動として、中学校等への訪問を拡大します。

 　部活動等の活性化
　生徒の部活動は学校教育活動の一貫としても大切な活動です。放課後に生徒が積極的に部活動をしている学校づくりを目指して、下のことに取り組みます。まず、部活動の加入を促します。つぎに、適正な部活動の指導と運営の推進をします。

　 校内協力体制の構築
　第一に保護者からの提案や学校評価の対応に対して、特定の教師だけが対応するのではなく、教職員全体が一丸となって取り組むことができるようにしたいと考えます。
　第二に学年主任や各部の部長等がleadershipを発揮し、教職員のfollowership（助け合い）、学校全体のfellowship（仲間意識）によって、充実した対応ができると考えます。
第三に本年度、本校に配置された副校長、主幹教諭を活用し、本校の課題に取り組める校内協力体制の構築を図り、学校組織づくりを進めていきます。
以上を実現するためには、高知海洋高校を取り巻くすべての方々のご協力も不可欠と考えております。皆様のご指導ご鞭撻ご協力をよろしくお願い申しあげます。

式　辞

 　 陽射しもすっかり明るくなり、春の訪れがすぐそこに感じられる頃となりました。
本日はご多用のところ、土佐市長 板原啓文様始め、多数のご来賓、保護者の皆さまのご臨席を賜り、 ここに平成二十三年度 高知県立高知海洋高等学校 本科卒業証書・専攻科修了証書授与式を挙行できますことを、心より厚く御礼申し上げます。

　ただいま、卒業証書並びに修了証書を手にした本科生三十五名、専攻科生十名の皆さん、卒業、修了おめでとうございます。 また、本日に至る道のりを温かく見守り、励まし、導いてこられた保護者の皆さま、本日は誠におめでとうございます。今日のお喜びも、 さぞひとしおのものがあろうかと存じます。教職員を代表いたしまして、心よりお祝い申し上げます。そして現在、遠洋航海、乗船実習中の「土佐海援丸」におきましても、機関コースの二年生、航海専攻科の一年生、船長始め乗組員、指導教官、皆きっと祝福してくれていることと思います。

　 さて、昨年は東日本大震災という未曾有の大災害がわが国を襲い、めまぐるしく変わる世界情勢とも相まって、 これまで日本が培ってきた価値観をはじめ、これからの日本の在り方が根底から問われているところであります。
　 このような世の中が混沌とした時代を迎える中、本日卒業、修了を迎え、新しい職場や学校に飛び立とうとしている皆さんに、 私たちの郷土の誇りジョン万次郎こと中浜万次郎の志を述べ、皆さんを激励したいと思います。

　 ジョン万次郎については、皆さんご存知と思いますが、彼は日本で初めて英語とアメリカ文化を日本に伝えた人であります。彼は現在の高知県土佐清水市で生まれ、 １４歳の時に、この高知海洋高校のある宇佐の港から４人の乗組員と共に、カツオ船でアジ、サバ等の漁に出かけました。ところが嵐に会い、 鳥島まで流され、そこで約半年間の漂流生活を余儀なくされていましたが、運よくホイットフィールド船長率いるアメリカの捕鯨船に助けられたのです。 そして、彼の捕鯨船での働きぶりや誠実な人柄によりホイットフィールド船長に気に入られ、アメリカの自宅まで連れて行ってもらうことになったのです。

　そこでは家族同然に大切に扱われて、我が海洋高校のような航海術を教える学校にも行かせてもらうことができました。そして努力の甲斐あって、なんと主席で卒業したそうであります。その後、母に会いたいという気持や、アメリカの事情を一刻も早く伝えたいという一心で日本に帰国する決心をしたのですが、当時の日本は鎖国中であり、万次郎は帰国をすれば命を脅かされるということを承知で日本に帰ってきたのです。

　そして、英語を始め、当時のアメリカの最新の科学技術や文化を日本に伝えたのです。 また、万次郎は日本から初めてアメリカまで航海したことで有名な咸臨丸に通訳として乗船することを命じられ、司令官の木村摂津の守、艦長の勝海舟や福沢諭吉などと航海をともにしました。

　勝海舟は相当な航海術を身につけていたのですが、ひどい船酔いが続き、部屋にこもりっきりの状態になってしまい、万次郎は勝海舟からアメリカに着くまでの航海のことを頼まれることになったのです。そして、万次郎は見事に咸臨丸をサンフランシスコに着けることができたのであります。アメリカの捕鯨船で地球を２周する大航海を経験していますから当然かもしれませんが、たいした航海術の腕前と言わざるを得ません。 万次郎は坂本龍馬を始め維新に活躍した名だたる人々にも大きな影響を与えています。もし万次郎がいなかったら、日本の近代化や明治維新もどのような形になっていたか想像もつきません。

　 万次郎は日本に帰ってからは、貧しい人々や困っている人々をよく助けたそうであります。これは、このような人々に対して手助けすることが、 自分を助けてくれたホイットフィールド船長の恩に報いることになるのだという、強い信念があったからであろうと推察されます。

　現在のような価値観が混沌とした時代に、絆ということが盛んに言われておりますが、ホイットフィールド家と中浜家とは１７０年の時を超え、 現在も親戚以上の交流が続いているそうであります。国境、人種の壁を越え、このように長く交流できるということは、１７０年前から代々、 人としての生きる姿勢が変わりなく、お互いが尊敬し、信頼し合っていることの証しであります。これこそまさに両家が絆で結ばれているということではないでしょうか。

　 しかしながら、このように活躍した万次郎でさえ、はじめから日本を開国に導くという大目的があったわけではありません 。鳥島に漂着した時は何とか命が助かりたいという目の前の目標を達成することから始まり、次にはホイットフィールド船長からの誘いがあったにしても、 自らの意志でアメリカに渡る決意をし、未知の世界に飛び込み、最後には日本を開国に導いた立役者として大事業をなすことにつながっていったのです。

　皆さんには、この万次郎の何事にもくじけることなく積極的に、直面する勉学、仕事に全力で取り組んでいく姿勢を見習って欲しいと思います。そうすればその先にはおのずと自分の目的も見えてきます。そして、その目的を達成することがつまりは人の為に尽くすことになり、社会への貢献にもつながるのだということを理解して貰いたいのであります。 この万次郎とも縁の深い高知海洋高校で学んだことを誇りに思い、それぞれの学校や職場で、たとえどんな困難に出会おうとも、 くじけることなく精進して自分の目的を見出し、日々たゆまぬ努力を続けていってください。そして、これからのそれぞれの人生を力強く歩いていってください。

　それでは、希望に満ちた出発の日に当たり、卒業生、修了生の皆さんが、この後、地域や社会に貢献できる人材となられ、大きく羽ばたかれることを祈念しまして、式辞といたします。

　　平成二十四年三月一日

高知県立高知海洋高等学校長　　森　誠一 　

　第４代　学校長　　西　野　壽　洋

こんにちは。

　今年は異常気象による梅雨の長雨で、西日本や関東地方で豪雨による大きな被害がありました。

被害に遭われた皆さんに心よりお見舞いを申し上げます。

　さて、長かった夏休みも終わり残暑厳しいなか、本校は８月３０日より授業を行っております。この夏休み中に各部活動が全国大会において活躍をしてくれましたので、少し紹介をしたいと思います。

　まず、カヌー部ですが８月５日から山梨県で行われたインターハイに出場し、男子カナディアンシングルの部ではじめて決勝に進出しました。惜しくも決勝では９位となり入賞を逃しましたが、１０月の国体では入賞してくれるものと期待をしております。また、フィッシングクラブは８月１５日から宮城県石巻市で行われた「第５回全国水産・海洋系高等学校フィッシング技能コンテスト」において、２年連続で総合優勝を達成しました。フィッシング部員達は、先輩に続けと「連覇」を合い言葉に全国大会に向け準備をすすめ今回の偉業の達成となりました。このような各部活動の活躍や目標の達成は、本校の生徒達にも「やればできる」という大きなメッセージになったことと思います。改めて、カヌー部とフィッシングクラブの皆さんに祝福を送りたいと思います。

　さて、水産・海洋系の学校では産業教育実習船による実習が重要な教育活動として行われております。本校でも「土佐海援丸」（４５９ｔ）という実習船を所有しています。この「海援丸」という名称は幕末、土佐藩を脱藩した坂本龍馬が長崎で創立した「海援隊」という貿易商社の名に由来すると聞いております。

本校はこの実習船による「国際航海」という乗船実習を毎年実施しております。今年の「国際航海」には、ナビゲーションコースとエンジニアコースの２年生２０名と専攻科１年生２名が参加し、８月３０日から１１月３日までの約二ヶ月間ハワイ方面で、船舶の航海技術や機関の運転技術の実習やマグロ延縄漁の実習の他、海洋観測や海洋調査等の学習を行います。また、寄港先のハワイでは、地元の高校生との国際交流も行われ、国際理解教育に大きな役割を果たしております。学校では経験できない貴重な体験となる実習が大きな成果をあげ、この「国際航海」が無事終了することを願っております。

(06.9.14)

(06.04.8)

  
　　　　第３代　学校長　藪内末廣

昨年のことになるが、体験航海で私自身が深く感銘を受けたことを書いてみたい。

平成17年6月30日、五台山小学校の児童たち30名と先生方と本校の実習船｢土佐海援丸｣に乗船したときのことである。タナスカを離港していつもの風景を眺めている時、桂浜沖に出て30分位してのことだ。船でアナウンスがあった。｢イルカの群れです｣　突然のアナウンスに驚いたが、舳先の子ども達とまぶしいほどの紺色の海を見て、さらに驚いた。先頭を泳ぐイルカに続いて何十頭ものイルカが白い波しぶきをあげながら、波をそれこそ切っていくのだ。大パノラマだった。｢ワーッ！すごい！！｣子供たちが一斉に叫んだ時は、私も思わず叫んでいた。｢ワーッ！すごい！！｣としか言いようがないのである。乗組員に聞くと100頭以上の群れだったということだった。おまけにイルカたちのパフォーマンスぶりに涙が出そうになった。片側の海を泳いでいたイルカたちは舳先の反対側にいる子ども達のために、全員が船の下を潜って反対側に現れたのだ。「ワーツ！すごい！！」歓声と一緒に拍手が乱れ飛んだ。何て賢いイルカたち。「あれで漁師にとったら網は破れるわ、危介なもんでして」と乗組員からきかされたが、漁師の方には申し訳ないが、イルカの頭の良さ、サービス精神を眼の当たりにして、イルカの困った点など吹き飛んでいるのが事実だった。ゴメンなさい、漁師さん。

さて、現実の自然の海でのはじめてのイルカたちの洗礼は、私には大きな感動だった。海洋高校でしか経験できないものだった。それと７月５日には高岡第二小の児童たち１１名と先生方と乗船した体験航海ではクジラとの遭遇があった。イルカとの出会いにインパクトが強かったので、クジラには申し訳ないけど、すごい感動というものはなかったが、本校の専攻科の生徒の児童たちへの対応には、感動した。波が舳先を越えてくるほど高く、船は揺れ、恥ずかしい話だが、私も大急ぎでトイレにかけこんだ。小学生たちも何人かは甲板でグッタリ横になって死んだように動かなかった。その折、専攻科の生徒たちが水を飲ませたり、「大丈夫で」と背中をさすったり、甲斐甲斐しく世話をしていた。同席していた高岡第2小の校長先生から｢君たちは本当に素晴らしい生徒たちだ。児童たちは是非海洋に行かしたい。本当にすばらしい、と激賞してくださった。内心、鼻高々だったし生徒たちに心から感謝した。本当に有難う。君たちは私の心からの誇りだし、海洋高校の宝だ。これからもよろしく頼む。

以上、体験航海で、深く感動したことを二つ書いてみた。やはり海洋高校だからこそ、海洋高校以外では体験できない事柄だ。海洋高校にいられることに感謝したい。

ビバ、高知海洋高校！

夕部元校長が記念植樹された、アメリカミズキが今年初めて花を咲かせました。