１ 児童、保護者、地域の実態
児童は明るく元気に活動することが出来る。また友達と仲良く活動したり、
目標や課題にがんばって取り組み、発表会などでは、相手にわかりやすく伝えようと
努力する。
一方、大勢の中で会話をしたり、問題に直面したときに、自分の思いや考えを整理し、
美味く表現することがやや苦手な面がある。
保護者や地域の人は、学校行事や児童との交流活動などに大変協力的である。
児童を大切にする気風があり、児童の大きな励みになっている。
2 教育方針
・児童の状態を把握し、落ち着いた学習態度や、活気ある学級活動に努める。
・学習指導法の研鑽に努め、基礎、基本的な事項を
意欲的に学習する子供の育成に努める。
・自主的な活動を助成し、互いに協力し、主体的に活動する子供の育成に努める。
３ 学校教育目標
「健康豊かな心をもち、自ら学ぶ子供の育成」
・健康で 〜集中力や忍耐力、及び積極性や自立心などの強い心や、
困難にめげない体力を養う。
・豊かな心〜想像力や感受性、創造性や他者への感謝、思いやりの心をもち、
ゆるやか・のどかな豊かさを持つ。
・自ら学ぶ〜自分の意志や判断で実行できる力をつける。
４ 目指す子ども像
・落ち着いて学習できる子ども
・自分で考え、学習できる子ども
・ともに考え、認め会える子ども
・元気に運動できる子ども
５ 教師の信条
・子どもの気持ちを共有しうる教師
→子どもの話をよく聞き、まず共感することから指導が始まる。
・授業が分かり、出来るようにする教師
→内容が分かるだけでなく、問題を解いたり、読む・書く・話す事などが出来るようにする。
・保護者や地域の人々に信頼される教師
→日頃の学校教育活動を計画に沿って行うとともに、保護者や地域の人と協力して進めて いく。
・チームワークを大切にする教師
→何事も教職員全員が共通理解をして、互いに協力しあう。
６ 学校経営方針
（１） 児童によく分かる授業を実践する。
（２ ）基礎学力の定着のための創意、工夫を行う。
（３） 児童の自主的、主体的な活動を尊重すると共に、個性の伸張を図る。
（４） 人権教育や道徳教育、体力づくりを推進する。
（５） 保護者や地域と連携し、地域ぐるみで教育に取り組む。
（６） 教育効果をあげるために教職員の和と意志統一を図り、
話し合いを基本に学校経営を 行うことにより、風通しの良い職場作りを行う。
７ 研究主題
「自ら学び、自分の思いを表現できる子の育成」
〜少人数・複式学級による指導法〜
・重点目標−複式授業の研究、表現活動の充実、問題解決学習の推進
８ 取り組み内容
（１） 基礎学力の定着と学力の向上
・全国学力状況調査、及び標準学力調査の結果分析と活用
・朝の読書、本の読み聞かせ
・国語、算数の学び方の工夫
・家庭学習の定着と充実、及び生活リズムの確立
（２）教育の資質、しどうりょくの向上 〜 校内研究の充実 〜
・複式学習の研究と実践 〜研究授業や公開授業、講師招聘
・授業評価表の活用
（授業法の改善のため、全学級で研究授業を２回行う。）
（３） 豊かな心を育む教育の推進
・自然に触れる機会の拡充や、体験活動の充実
・道徳教育の充実−道徳の時間の資料や、発問などの指導過程の工夫
（４） 家庭・地域の教育力の再生・向上
・子育て講演会の実施
（５） 学校・家庭・地域の連携−米作り、親子釣り大会、元気塾との交流、
地区民合同運動会、いちょうの木コンサートと笹場祭り、笹場地区マラソン大会、
清掃活動、卒業式
（６） 全校児童集会活動の充実
・月曜日（隔週） 〜今日の集会の目当てと評価、委員会発表など
（各学級の朗読等の発表を年に数回行う）
９ 保・小・中連携教育の推進
・小小連携（中・高学年部会）
・小中連携 〜 講演会、先進校見学、実践、情報交換等
１０ 学校間交流の実施
（１） 近隣小規模校による研究授業の参観交流
（２） 交流学習の実施 （社会見学、漁業体験交流、水泳合同練習、５年生宿泊研修
６年生修学旅行、レクリエーション等）
１１ 総合的学習時間の実践
・体験的活動、 地域の活動、調べ学習、問題解決的な学習
１２ 外国語活動
・英語に慣れ親しむ活動を行うとともに、外国の文化や伝統について、
国際理解を深める。
１３ 健康、安全教育の推進
・健康調べ、衛生調べ、フッ素洗口、歯科指導、歯磨き点検、生活点検、
児童会保健委員活動、掲示物による啓発活動
１４ 人権教育
・いのちの学習 （強化、道徳、特別活動、総合的な学習、特設）、
平和学習、人権教育参観日（参観授業、講演等）
１５ 教育環境の整備
・校内外の美化、遊具の点検・補修・整理整頓
１６ 学校評価の実施
・児童・保護者・地域・教職員教育アンケート
