実感を伴った理解を図り，ことばで伝え合う理科学習
自然や人とかかわりながら，体験から生まれたことばで伝え合う生活科
- 主題研究部・・・理科，生活科のカリキュラムや授業についての研究
- 学級経営部・・・かかわり合う子どもを育成するための研究
（学級経営・授業づくり・学習規律・児童理解 等） - 学力保障部・・・確かな学力をつけるための研究
（学力向上対策・家庭学習・小中連携 等）
- 人権教育部・・・道徳教育・人権教育・特別支援教育の研究
- 特別活動部・・・集団活動・委員会活動・クラブ等の研究
- 生活安全部・・・生徒指導・校内外生活指導・清掃活動・防犯防災教育・保健安全教育・給食指導・食育等の研究
- 児童支援部・・・児童の個別問題に対応し，個々の心身の発達を支援する研究
- めざす子どもの姿
- ３年：自然を比較しながら調べ，ことばで伝え合う子ども
４年：自然の働きを関係付けながら調べ，ことばで伝え合う子ども
５年：自然の変化や働きを条件に目を向けながら調べ，ことばで伝え合う子ども
６年：自然現象の要因や規則性を推論しながら調べ，ことばで伝え合う子ども
- めざす子どもの姿
- やなぎ：身のまわりの事象に関心をもち，自ら取り組み表現できる子ども
- １年：楽しく活動し，自然や自分のよさに気づき，表現できる子ども
２年：友だちとかかわって活動し，自然や自他のよさに気づき，表現できる子ども - １年：楽しく活動し，自然や自分のよさに気づき，表現できる子ども