学　校　経　営　の　概　要　　

１．教育方針　　

　人間尊重の精神を基調に，知・徳・体の調和のとれた全人教育を目指して，個々の児童を最大限に伸ばし，心身ともに健全な児童を育てる。                                                                                  

２．教育目標

３．学校経営方針

　　�@人権教育を全教育活動の基底に位置づけ、児童ひとりひとりに向き合い、健全な心身の育成 ・学力の充実を図る。

  　 �A職員は組織の一員としての自覚を持ち、職務に精励する。

　　�B教師としての力量を高めるため研修に励み、教育効果を向上させる。

　　�C教育環境の整備と安全確保に努める。

　　�D情報の発信に努め、保護者や地域と連携して、児童の健全育成に努める。  

４．  めざす児童像

　　　（１）やさしくたくましい子

                 �@人間や動物・自然に対するやさしさや思いやりのある子

　　　　　　�A美しいものやすばらしいものに，感動できる子

　　　　　　�B健康に気をつける子

　　　　　　�C体力や運動能力を伸ばす子

（２）まじめにがんばる子

　　　�@進んで学習に取り組み，ともに学びあう子

　　　�A最後までやり遂げる根気強さのある子

　　　�B掃除や係りの仕事ぶりに責任感のある子

　　　�C人としての作法を実践する子

（３）なかまをたいせつにする子

　　　�@友だちの良さがわかる子

　　　�Aみんなと仲良くできる子

　　　�Bわがままを言わず，みんなのことが考えられる子

５．めざす学校像

（１）明るく、楽しい学校

        �@みんなが明るくあいさつする学校

　　　　　   　�A礼儀を知り、きまりのある学校

　　　　　   　�B学習や生活のことでひとりひとりの良さが認められる学校

　　　　   　　�C助け合い、励ましあえる学校

　　　　   　　�Dわかる授業、できる授業の積み重ねのある学校

　　　　　   　�E美しい言語環境のある学校

（２）美しく、清潔な学校

　　　�@年中花のある学校 �A校内がいつも整理整頓されている学校�B衛生面の意識を高める学校

（３）地域に開かれた学校

　　　　　　　�@地域の教育力が活かせる学校�A地域と連携して、校外での児童の安全を守る学校
      

 ６．めざす教師像

　　   　（１）やさしく、厳しくひとりひとりの子どもに力をつける教師

（２）子どもの心を大事にし、子どもと遊べる教師

（３）学びの環境を整え、学級のあゆみを大切にできる教師

（４）日々自分を磨き、専門職としての力量を持った教師

  ７．本年度の重点目標及び指導の方策

（１）健全な心身の育成   
         �@ひとりひとりに規則正しい生活習慣・学習習慣を身につける。

           �A道徳教育の充実を図り、異文化理解等、豊かな感性を育む教育を推進する。

　　　�B体力づくりの推進　健康・安全教育の充実と体力づくりを図る。

　　　�C豊かな心と生きる力を育む体験学習を推進する。

　　　�D非行・いじめ等を防止し、礼儀作法やきまりを尊重する心を養う。

　　   �E健康・安全教育の推進

　　　（２）基礎学力の定着と学力の向上

　　　　　　�@児童の学習課題を明確にし、基礎学力の定着・充実を図る。

                �A指導法について研修を深め、授業の創造と改善を図る。

           　　�B児童理解を深め、教師の指導力の向上を図る。

　　�C全職員は学びの場としての環境整備に努める。

　　�D集中力を高める、朝の読書の推進

（３）人権教育の推進

　　　　�@同和問題についての基本認識を確立する。
                 

               �A差別の実態に学び、障害者理解をすすめ、人権を尊重する教育を推進する。

           �B実態に即した教育計画の立案・地域教材の見直しをする。

             �C生活と学力を高めあう集団づくりをする。

             �D差別を許さず、差別を克服する実践力を育てる。

           �E地域を知り、地域に根ざした教育を推進する

           �F学校からの情報を発信し、地域や保護者との連携を大切にし、地域の父母との交流を深め、

              啓発活動を推進する。

　　　　�G保・幼・小・中の連携教育に努める。

　　　（４）特別支援教育の推進                       

                        �@ひとりひとりの児童の実態を把握し、実態に即した個別指導の充実を図る。

                   �A  特別支援教育の研修に努め、全教職員の理解、啓発を図る。

                        �B 特別支援教育学校コーディネーターを中心とした、校内委員会の機能を充実させる。

                   �C保護者や関係機関との連携を深める。

　　　（５）環境教育の推進　

�@    身のまわりの自然に親しみ、直接的に体験することにより、自然との関わり

      を深め、自然への興味関心を 高める。

�A    身近な自然を体験することを通して、環境を大切する心を育成する。

�B    環境問題を認識し、環境保全に取り組む実践的態度を育成する。