はじめに

　本校に在籍する幼児児童生徒が、それぞれの見えない、見えにくい状況ををどのように補いながら、どのような方法で学習しているのかについて、その一部を紹介します。
　視覚障害は、盲又は、弱視と表現することがあります。主に触覚や聴覚等の視覚以外の感覚を活用し、点字を使って生活や学習をする児童生徒を「盲」、視覚補助具等の使用により、視覚を活用し普通の文字を使って生活や学習をする児童生徒は「弱視」といわれています。

　　　
　　　はじめに
　１．視覚補助具について
　２．「弱視」の教材教具について
　３．「盲」の教材教具について
　４．点字について
　５．情報機器について
　６．校内環境について
　７．運動系の部活動について
　８．寄宿舎について

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